Ṣe ọmọ mi ni ẹbun?

Kini agbara ọgbọn giga?

Agbara Ọgbọn giga jẹ ẹya ti o kan apakan kekere ti olugbe. Iwọnyi jẹ eniyan ti o ni oye oye (IQ) loke apapọ. Nigbagbogbo, awọn profaili wọnyi yoo ni ihuwasi atypical. Ti a fi funni pẹlu ero-itumọ igi, awọn eniyan ti o ni Agbara Ọgbọn giga yoo jẹ ẹda pupọ. Hypersensitivity tun wa ninu awọn eniyan ti o ni ẹbun, eyiti o le nilo awọn iwulo ẹdun pataki.

Awọn ami ti precocity: bii o ṣe le ṣe idanimọ ọmọ ti o ni ẹbun 0-6 oṣu

Lati ibimọ, ọmọ ti o ni ẹbun ṣii oju rẹ jakejado ati ki o wo ohun gbogbo ti n ṣẹlẹ ni ayika rẹ pẹlu akiyesi. Iwo wiwo rẹ jẹ didan, ṣiṣi ati asọye pupọ. O wo ni oju, pẹlu kikankikan ti o ma baffles awọn obi nigba miiran. O wa ni gbigbọn nigbagbogbo, ko si ohun ti o salọ fun u. Awujọ pupọ, o wa olubasọrọ. Ko sọrọ sibẹsibẹ, ṣugbọn o ni awọn eriali ati ki o woye awọn ayipada ninu ifarahan oju iya lẹsẹkẹsẹ. O jẹ hypersensitive si awọn awọ, awọn iwo, awọn ohun, awọn oorun ati awọn itọwo. Ariwo díẹ̀, ìmọ́lẹ̀ tó kéré jù lọ tí kò mọ̀ ń jí ìfòyebánilò rẹ̀. O duro mimu, yi ori rẹ si ọna ariwo, beere awọn ibeere. Lẹhinna, ni kete ti o gba alaye kan: “O jẹ olutọju igbale, o jẹ siren brigade, ati bẹbẹ lọ.” », O tunu si tun gba igo rẹ lẹẹkansi. Lati ibẹrẹ, ọmọ ti o ti ṣaju ni iriri awọn ipele ijidide ti o pẹ to ju iṣẹju mẹjọ lọ. O wa ni akiyesi, idojukọ, lakoko ti awọn ọmọ ikoko miiran nikan ni anfani lati ṣatunṣe akiyesi wọn fun iṣẹju 5 si 6 ni akoko kan. Iyatọ yii ni agbara rẹ lati ṣojumọ jẹ boya ọkan ninu awọn bọtini si oye alailẹgbẹ rẹ.

Kini awọn ami ti precocity lati rii lati oṣu mẹfa si ọdun 6

Lati osu 6, ọmọ ti o ni agbara giga ṣe akiyesi ati gbiyanju lati ṣe itupalẹ ipo naa ṣaaju ki o to bẹrẹ iṣẹ kan. Fun apẹẹrẹ, ni ile-itọju, awọn ọmọ ti o ti ṣaju tẹlẹ kii ṣe ifilọlẹ ara wọn si gbagede bii awọn miiran, wọn kii yara lati rin, wọn ṣakiyesi daradara ni akọkọ, nigba miiran nipa mimu awọn atampako wọn, ohun ti n ṣẹlẹ ni iwaju wọn. Wọn ṣayẹwo aaye naa, ṣe ayẹwo ipo ati awọn ewu ṣaaju ki o to kopa. Ni ayika awọn oṣu 6-8, nigbati o ba de ọdọ ohun kan, o nilo lẹsẹkẹsẹ, bibẹẹkọ o jẹ ibinu. O ko ni suuru ati pe ko nifẹ lati duro. O tun fara wé awọn ohun ti o gbọ daradara. O ko tii ọdun kan nigbati o sọ ọrọ akọkọ rẹ. Diẹ sii toned, o joko niwaju awọn miiran o si fo awọn igbesẹ kan. Nigbagbogbo o lọ lati ijoko lati rin laisi lilọ lori gbogbo awọn mẹrẹrin. O ṣe idagbasoke iṣọpọ ọwọ / oju ti o dara ni kutukutu nitori pe o fẹ lati ṣawari otitọ lori tirẹ: “Nkan yii nifẹ mi, Mo mu, Mo wo, Mo mu wa si ẹnu mi”. Bi o ṣe fẹ lati dide ki o jade kuro ni ibusun ni kutukutu, awọn ọmọde ti o ni agbara ọgbọn giga nigbagbogbo nrin ni ayika awọn osu 9-10.

Ṣe idanimọ awọn ami ti precocity lati ọdun 1 si 2

O sọrọ ṣaaju ju awọn miiran lọ. Ni ayika awọn oṣu 12, o mọ bi o ṣe le lorukọ awọn aworan ninu iwe aworan rẹ. Ni oṣu 14-16, o ti n sọ awọn ọrọ tẹlẹ ati ṣiṣe awọn gbolohun ọrọ ni deede. Ni awọn osu 18, o sọrọ, o ni idunnu ni atunṣe awọn ọrọ idiju, eyiti o lo pẹlu ọgbọn. Ni ọmọ ọdun 2, o ni anfani lati ni ijiroro ni ede ti o dagba tẹlẹ. Diẹ ninu awọn eniyan ti o ni ẹbun wa ni ipalọlọ fun ọdun 2 ati pe wọn sọrọ pẹlu awọn gbolohun ọrọ “awọn ọrọ-ọrọ koko-ọrọ” ni ẹẹkan, nitori wọn ngbaradi fun rẹ ṣaaju bẹrẹ. Iyanilenu, ti nṣiṣe lọwọ, o fi ọwọ kan ohun gbogbo ati pe ko bẹru lati jade ni wiwa awọn iriri titun. O ni iwọntunwọnsi ti o dara, n gun ibi gbogbo, lọ si oke ati isalẹ awọn pẹtẹẹsì, gbe ohun gbogbo ati ki o yi yara nla pada si ibi-idaraya. Ọmọ ti o ni ẹbun jẹ olusun oorun. O gba akoko diẹ fun u lati gba pada lati inu rirẹ rẹ ati pe o nigbagbogbo ni akoko lile lati sun oorun. O ni iranti igbọran ti o dara pupọ ati ni irọrun kọ ẹkọ awọn orin alakọbẹrẹ, awọn orin ati awọn orin orin. Iranti rẹ jẹ iwunilori. Ó mọ bí ọ̀rọ̀ inú ìwé rẹ̀ ṣe ń lọ dáadáa, ó sì máa ń mú ọ lọ sẹ́yìn tí o bá fi àwọn àyọkà sílẹ̀ kíákíá.

Profaili ati ihuwasi: Awọn ami ti precocity lati ọdun 2 si 3 ọdun

Imọ-ara rẹ ti ni idagbasoke pupọ. O mọ awọn turari, thyme, awọn ewe Provence, basil. O ṣe iyatọ awọn oorun ti osan, Mint, fanila, õrùn awọn ododo. Awọn fokabulari rẹ tẹsiwaju lati dagba. O sọ "stethoscope" ni olutọju paediatric, sọ ohun iyanu ati beere fun awọn alaye lori awọn ọrọ ti a ko mọ "Kini eyi tumọ si?". Ó kọ́ àwọn ọ̀rọ̀ àjèjì sórí. Awọn oniwe-lexicon jẹ kongẹ. O beere awọn ibeere 1 "kilode, kilode, kilode?" ati idahun si awọn ibeere rẹ ko yẹ ki o pẹ, bibẹẹkọ o yoo ni suuru. Ohun gbogbo gbọdọ lọ ni yarayara bi ori rẹ! Hypersensitive, o ni iṣoro nla pẹlu iṣakoso awọn ẹdun, o ni irọrun ibinu ibinu, tẹ ẹsẹ rẹ, igbe, bu sinu omije. O ṣe alainaani nigbati o ba wa lati gbe e ni nọsìrì tabi ni nọọsi rẹ. Kódà, ó máa ń dáàbò bo ara rẹ̀ lọ́wọ́ ẹ̀mí ìmọ̀lára àkúnwọ́sílẹ̀, ó sì máa ń yẹra fún bíbójú tó àkúnwọ́sílẹ̀ ẹ̀dùn ọkàn tó ṣẹlẹ̀ nígbà tó dé. Ni pataki kikọ ṣe ifamọra rẹ. O ṣere ni idanimọ awọn lẹta. O ṣere ni kikọ orukọ rẹ, o kọ "awọn lẹta" gigun ti o fi ranṣẹ si gbogbo eniyan lati farawe agbalagba naa. O nifẹ lati ka. Ni 2, o mọ bi a ṣe le ka si 10. Ni 2 ati idaji, o mọ awọn nọmba wakati lori aago tabi aago kan. O loye itumọ fifi kun ati iyokuro ni kiakia. Iranti rẹ jẹ aworan, o ni oye ti itọsọna ti o dara julọ ati ranti awọn aaye pẹlu konge.

Awọn ami ti precocity lati 3 si 4 ọdun

O ṣakoso lati kọ awọn lẹta naa funrararẹ ati nigbakan ni kutukutu. O loye bi awọn syllables ṣe ṣe ati bi awọn syllable ṣe ṣe awọn ọrọ. Ni otitọ, o kọ ẹkọ lati ka lori ara rẹ ami iyasọtọ ti apo-ọkà rẹ, awọn ami, awọn orukọ ti awọn ile itaja… Dajudaju, o nilo agbalagba lati ni oye ti awọn ami ti o ni nkan ṣe pẹlu awọn ohun kan, dahun awọn ibeere rẹ, ṣe atunṣe rẹ deciphering igbiyanju. Ṣugbọn ko nilo ẹkọ kika! O ni ẹbun fun iyaworan ati kikun. Nigbati o ba n wọle si ile-ẹkọ jẹle-osinmi, talenti rẹ gbamu! O ṣakoso lati ya aworan ati ṣe gbogbo awọn alaye ti awọn ohun kikọ rẹ, awọn ara ti awọn profaili, awọn oju oju, awọn aṣọ, faaji ti awọn ile, ati paapaa awọn imọran ti irisi. Ni ọdun 4, iyaworan rẹ jẹ ti ọmọ ọdun 8 kan ati awọn koko-ọrọ rẹ ronu ni ita apoti.

Awọn ami ti precocity lati 4 si 6 ọdun

Lati ọjọ ori 4, o kọ orukọ akọkọ rẹ, lẹhinna awọn ọrọ miiran, pẹlu awọn lẹta ọpá. O binu nigbati ko le ṣe awọn lẹta naa ni ọna ti o fẹ. Ṣaaju awọn ọdun 4-5, iṣakoso motor ti o dara ko ti ni idagbasoke ati pe awọn aworan rẹ jẹ aṣiwere. Aafo kan wa laarin iyara ti ero rẹ ati idinku kikọ, ti o mu ibinu ati ipin pataki ti dysgraphias ni awọn ọmọde ti o ṣaju. O nifẹ awọn nọmba, o ka lainidi nipasẹ jijẹ awọn mewa, awọn ọgọọgọrun… O nifẹ lati ṣere oniṣowo. O mọ gbogbo awọn orukọ ti dinosaurs, o ni itara nipa awọn aye aye, awọn iho dudu, awọn irawọ. Òùngbẹ ìmọ̀ kò lè pa á. Ní àfikún sí i, ó jẹ́ onírẹ̀lẹ̀ púpọ̀ ó sì kọ̀ láti bọ́ aṣọ níwájú àwọn ẹlòmíràn. O beere awọn ibeere ti o wa tẹlẹ nipa iku, aisan, awọn ipilẹṣẹ ti agbaye, ni kukuru, o jẹ ọlọgbọn ti o nwaye. Ó sì ń retí ìdáhùn tó péye látọ̀dọ̀ àwọn àgbàlagbà, èyí tí kì í fìgbà gbogbo rọrùn!

O ni awọn ọrẹ diẹ ti ọjọ ori rẹ nitori pe ko ni igbesẹ pẹlu awọn ọmọde miiran ti ko pin awọn ifẹ rẹ. O yato si diẹ diẹ, diẹ ninu o ti nkuta rẹ. O jẹ ifarabalẹ, jinlẹ-ara ati diẹ sii ni iyara farapa ju awọn miiran lọ. O ṣe pataki lati ṣe akiyesi ailagbara ẹdun rẹ, kii ṣe lati ṣe takiti pupọ ni inawo rẹ…

Aisan ayẹwo: Ranti lati ṣayẹwo IQ rẹ pẹlu idanwo HPI (O pọju Imọye giga).

5% awọn ọmọde ni a ro pe o jẹ oye oye (EIP) - tabi ni ayika awọn ọmọ ile-iwe 1 tabi 2 fun kilasi kan. Awọn ọmọ kekere ti o ni ẹbun duro jade lati ọdọ awọn ọmọde miiran nipasẹ irọrun wọn ni ibaraenisepo pẹlu awọn agbalagba, oju inu wọn ti nkún ati ifamọ nla wọn. Séverine sọ pé: “A kàn sí onímọ̀ sáyẹ́ǹsì ní ilé ẹ̀kọ́ tó wà ní àárín gbùngbùn nítorí Victor ń sunkún ‘ko sóhun’, ó ń ṣiyèméjì nípa agbára rẹ̀, a ò sì mọ bá a ṣe lè ràn án lọ́wọ́ mọ́. Ti o ba ni iyemeji eyikeyi, ma ṣe ṣiyemeji lati jẹ ki ọmọ rẹ ṣe idanwo IQ lati le ṣe agbeyẹwo imọ-jinlẹ rẹ ki o ṣe ni ibamu!

Ko rọrun pupọ lati ni ẹbun!

Ti wọn ba ni IQ ti o ga ju awọn ẹlẹgbẹ wọn lọ, awọn ti o ni ẹbun kii ṣe gbogbo wọn ni imuse diẹ sii. Monique Binda, ààrẹ Ẹgbẹ́ Anpeip Federation (National Association for Intellectually Precocious Children) sọ pé: “Àwọn wọ̀nyí kì í ṣe àwọn ọmọdé tí wọ́n ní àbùkù ara, àmọ́ òye wọn ti rẹ̀wẹ̀sì. Gẹgẹbi iwadi TNS Sofres ti a ṣe ni ọdun 2004, 32% ninu wọn kuna ni ile-iwe! Ohun paradox kan, eyi ti Katy Bogin, onimọ-jinlẹ, le ṣe alaye nipasẹ aṣiwere: “Ni ipele akọkọ, olukọ naa beere lọwọ awọn ọmọ ile-iwe rẹ lati kọ awọn alfabeti, ayafi pe ọmọ ti o ni ẹbun ti nkọ tẹlẹ ni ọmọ ọdun meji. O ma n jade ni igbesẹ nigbagbogbo, ala, o si jẹ ki awọn ero rẹ gba ararẹ lọwọ. ” Victor funrarẹ "ṣe idamu awọn ẹlẹgbẹ rẹ nipa sisọ pupọ, niwon o ti pari iṣẹ rẹ ṣaaju ki gbogbo eniyan". Iwa ti, nigbagbogbo pupọ, jẹ aṣiṣe fun hyperactivity.

Ifọrọwanilẹnuwo: Anne Widehem, iya ti awọn ọmọ iṣaaju meji, “awọn abila kekere” rẹ

Ifọrọwanilẹnuwo pẹlu Anne Widehem, olukọni ati onkọwe ti iwe naa: “Emi kii ṣe kẹtẹkẹtẹ, Mo jẹ abila”, ed. Kiwi.

Ọmọ ti o ni agbara giga, ọmọ ti o ni ẹbun, ọmọ ti o ti ṣaju… Gbogbo awọn ofin wọnyi bo otito kanna: ti awọn ọmọde ti o ni itetisi iyalẹnu. Anne Widehem fẹ lati pe wọn "awọn abila", lati ṣe afihan iyasọtọ wọn. Ati bi gbogbo awọn ọmọde, ju gbogbo wọn lọ, wọn nilo lati ni oye ati ki o nifẹ. 

Ninu fidio, onkọwe, iya ti awọn abila kekere meji ati abila kan funrararẹ, sọ fun wa nipa irin-ajo rẹ.