Iṣẹ-ṣiṣe ti imọ-ẹmi-ọkan ni lati ṣe alaye ihuwasi ti awọn eniyan ọtọọtọ, lati ṣe apejuwe ihuwasi ti awọn eniyan ti o yatọ si ọjọ ori ni awọn ipo ọtọtọ. Ṣugbọn bi o ṣe le ṣe iranlọwọ fun awọn eniyan ni idagbasoke, kọ ẹkọ, bi o ṣe le kọ wọn ki wọn di eniyan ti o yẹ - eyi kii ṣe imọ-ẹmi-ọkan, ṣugbọn pedagogy, ni ori ti o muna. Apejuwe ati apejuwe, awọn iṣeduro lori awọn lilo ti imuposi - yi ni oroinuokan. Ibiyi ati ẹkọ, awọn ọna ti ipa ati imọ-ẹrọ - eyi jẹ ẹkọ ẹkọ.
Ṣiṣe iwadi, idanwo bi ọmọde ṣe ṣetan fun ile-iwe jẹ imọ-ẹmi-ọkan. Ngbaradi ọmọde fun ile-iwe jẹ ẹkọ ẹkọ.
Onimọ-jinlẹ le joko nikan ni tabili, ipinlẹ, ṣe iṣiro, ṣapejuwe ati ṣalaye, ni o dara julọ, wa pẹlu awọn iṣeduro fun awọn ti yoo ṣe nkan pẹlu awọn eniyan funrararẹ. Onimọ-jinlẹ le wọ inu ibaraenisepo lati ṣe iwadi nikan, kii ṣe lati yi nkan pada ninu eniyan. Lati ṣe ohun kan pẹlu ọwọ rẹ, lati ni ipa gidi kan eniyan, lati yi eniyan pada - eyi, o jẹ pe o ti jẹ iṣẹ ti o yatọ tẹlẹ: ẹkọ ẹkọ.
A saikolojisiti ni oni oye ni a taa armless ẹda.
Loni, awọn onimọ-jinlẹ ti o wulo ti o ṣeto ara wọn awọn ibi-afẹde ikẹkọ fi ara wọn han si ina. Pedagogy ti wa ni fipamọ nipasẹ otitọ pe o mu awọn ọmọde kekere dagba. Tlolo he mí zindonukọn to mẹjitọ-yinyin mẹ, kanbiọ sinsinyẹn delẹ fọ́n to afọdopolọji dọmọ: “Mẹnu wẹ na we dotẹnmẹ nado yọ́n lehe mẹde dona nọgbẹ̀ do? Lori ipilẹ wo ni o gba ẹtọ lati pinnu ohun ti o buru ati ohun ti o dara fun eniyan? eniyan wọnyi?"
Sibẹsibẹ, ọna kan nigbagbogbo wa fun onisẹpọ ọkan ti o wulo: lati lọ si atunse psychotherapy tabi psychotherapy. Nigbati ọmọde tabi agbalagba ba ti ṣaisan ni otitọ, lẹhinna awọn amoye ni a pe: iranlọwọ! Lootọ, ẹkọ nipa imọ-jinlẹ ti o wulo, o kere ju ni Russia, ni a bi ni pipe lati iṣẹ ṣiṣe itọju ọkan, ati titi di bayi onimọ-jinlẹ alamọran ni igbagbogbo ni a pe ni psychotherapist.
Ni aaye ti ẹkọ nipa imọ-jinlẹ ti o wulo, o le ṣiṣẹ mejeeji bi alamọran ati bi olukọni, lakoko ti yiyan akọkọ tun wa: ṣe o jẹ oniwosan ọpọlọ tabi diẹ sii ti olukọ? Ṣe o larada tabi ṣe o nkọ? Ni ọpọlọpọ igba loni aṣayan yii ni a ṣe ni itọsọna ti psychotherapy.
Ni akọkọ, eyi dabi ẹni ifẹ: “Emi yoo ṣe iranlọwọ fun awọn eniyan ti o wa ni awọn ipo ti o nira,” laipẹ iran kan wa pe onimọran-ọkan ti o ni irọrun yipada si oṣiṣẹ iṣẹ igbesi aye, ni iyara n ṣatunṣe awọn apẹẹrẹ rotting.
Sibẹsibẹ, ni gbogbo ọdun o wa oye ti o dagba pe o jẹ dandan lati gbe lati iranlowo taara si awọn eniyan ti o ni awọn iṣoro si idena, idilọwọ ifarahan awọn iṣoro. Pe o jẹ dandan lati ṣe pẹlu ẹkọ nipa imọ-jinlẹ idagbasoke, pe eyi jẹ taara itọsọna ti o ni ileri ti yoo ṣẹda eniyan tuntun ati awujọ tuntun kan. Onimọ-jinlẹ gbọdọ kọ ẹkọ lati di olukọ. Wo →
Pedagogical ise ti a saikolojisiti
Olukọni-ọkan-ọkan ti o pe eniyan si idagbasoke ati idagbasoke, fihan bi ko ṣe jẹ Olufaragba, bi o ṣe le di Onkọwe ti igbesi aye rẹ.
Onímọ̀ ìjìnlẹ̀ ẹ̀kọ́ ni ẹni tí ń mú ìtumọ̀ kan wá sínú ìgbésí ayé àwọn ènìyàn nígbà mìíràn tí wọ́n ń gbàgbé, ní sísọ pé ìgbésí-ayé jẹ́ ẹ̀bùn tí kò níye lórí, òtítọ́ náà gan-an sì ni ayọ̀ tí ó ga jùlọ. Wo →