Ni awọn ọmọde dyspraxic, bi ninu gbogbo awọn rudurudu dys, awọn ọna 2 wa lati ṣe iranlọwọ fun wọn: mu ohun ti o ṣiṣẹ kere si daradara ati ki o wa ni ayika iṣoro naa.

Ni awọn ọmọde dyspraxic, ni gbogbogbo, o dara lati ṣe agbega awọn agbegbe iṣẹ. Bakannaa a gbọdọ rii daju pe wọn ko nilo lati kọ pupọ tabi lo awọn irinṣẹ gẹgẹbi awọn kọmpasi, awọn alaṣẹ onigun mẹrin, nitori fun wọn, eyi ṣe idiju awọn nkan pupọ.

Wọn tun gbọdọ yago fun awọn iṣẹ-ṣiṣe ilọpo meji. Fun apẹẹrẹ, a dictation fun wọn jẹ soro. Awọn iṣẹ-ṣiṣe 2 wa: kikọ ati, san ifojusi si akọtọ. Ọmọ dyspraxic naa n tiraka. O le dabi ẹni buburu ni akọtọ nigba ti o daju pe o ni idojukọ pupọ lori kikọ. Ti o ba beere pe ki o sọ awọn ọrọ naa, ni otitọ o le dara ni akọtọ. Ṣùgbọ́n nígbà tó ń kọ̀wé, ó rí i pé àfiyèsí tí a nílò láti fi ṣe àwọn lẹ́tà rẹ̀ rẹ̀wẹ̀sì, kò sì lè bójú tó ọ̀rọ̀ ìkọ̀wé náà lẹ́ẹ̀kan náà.

Nitorina a gbiyanju lati mu awọn adaṣe mu. Dipo iwe-itumọ, o fun ni, fun apẹẹrẹ, awọn ọrọ òfo pẹlu awọn ọrọ kan nikan lati kọ.

Ninu awọn ọmọde pẹlu dyspraxia, daakọ ati awọn adaṣe daakọ yẹ ki o yago fun. Ko si anfani. Fun apẹẹrẹ, maṣe beere lọwọ rẹ lati daakọ gbolohun naa nipa fifi ọrọ-ọrọ naa si alaipe. O dara julọ lati fun u ni ọrọ kan pẹlu iho pẹlu iho lati kun nipasẹ ọrọ-ọrọ naa ni aipe.

Ohun elo ti o ni anfani pupọ nigbagbogbo fun kikọ laisi idamu fun awọn ọmọde wọnyi ni kọnputa kọnputa. Ṣugbọn eyi kii ṣe dandan ojutu ni gbogbo awọn ọran.

Sibẹsibẹ, ko yẹ ki o fi sii patapata lori kọnputa lati yago fun kikọ patapata. Fun awọn ọmọde ti o jiya lati awọn dyspraxias kan, dyspraxias aye, o jẹ dandan lati kọ ẹkọ lati kọ lati kọmputa lori bọtini itẹwe ti o farasin, bibẹẹkọ, o ṣoro fun u, nitori iṣoro ti lupu laarin ohun ti o ṣe ati ohun ti o ri.

Dokita Hervé Glasel