Dysorthography jẹ ailera ikẹkọ. Gẹgẹbi pẹlu awọn rudurudu DYS miiran, itọju ọrọ ni itọju akọkọ lati ṣe iranlọwọ fun ọmọde pẹlu dysorthography.

definition

Dysorthography jẹ ailagbara ẹkọ ti o pẹ titi ti a ṣe afihan nipasẹ ailagbara pataki ati ailopin ti isọdọkan ti awọn ofin Akọtọ. 

Nigbagbogbo o ni nkan ṣe pẹlu dyslexia ṣugbọn o tun le wa ni ipinya. Papọ, dyslexia ati dysorthography ṣe agbekalẹ rudurudu kan pato ni gbigba ede kikọ, ti a pe ni dyslexia-dysorthography. 

Awọn okunfa 

Dysorthography jẹ igbagbogbo abajade ti ailera ikẹkọ (dyslexia fun apẹẹrẹ). Bii dyslexia, rudurudu yii jẹ iṣan -ara ati jogun ni ipilẹṣẹ. Awọn ọmọde ti o ni dysorthography ni awọn aipe oye. Ni igba akọkọ jẹ phonological: awọn ọmọde ti o ni dysorthography yoo ni awọn imọ -jinlẹ kekere ati awọn ọgbọn ede ju awọn ọmọde miiran lọ. Ẹlẹẹkeji ni ti ailagbara visuotemporal: awọn ọmọde ti o ni dysorthography ni iṣoro riri awọn agbeka ati alaye iyara, awọn idamu wiwo ti awọn itansan, jerks ati awọn atunṣe oju anarchic. 

aisan 

Iwadii itọju ailera ọrọ jẹ ki o ṣee ṣe lati ṣe ayẹwo ti dysorthography. Eyi pẹlu idanwo imọ-jinlẹ phonological ati idanwo akiyesi akiyesi. Igbelewọn yii jẹ ki o ṣee ṣe lati ṣe iwadii aisan rudurudu ṣugbọn tun lati ṣe ayẹwo idibajẹ rẹ. Ayẹwo neuropsychological tun le ṣe lati pinnu daradara awọn iṣoro ọmọ ati lati ṣeto itọju ti o dara julọ. 

Awọn eniyan ti oro kan 

Nipa 5 si 8% ti awọn ọmọde ni awọn rudurudu DYS: dyslexia, dyspraxia, dysorthography, dyscalculia, ati bẹbẹ lọ Awọn ailera ikẹkọ pato lati ka ati sipeli (dyslexia-dysorthography) ṣe aṣoju diẹ sii ju 80% ti awọn ailera ikẹkọ. 

Awọn nkan ewu

Dysorthography ni awọn ifosiwewe eewu kanna bi awọn rudurudu DYS miiran. Ailera ikẹkọ yii ni a ṣe ojurere nipasẹ awọn ifosiwewe iṣoogun (tọjọ, ijiya ọmọ tuntun), imọ -jinlẹ tabi awọn nkan ti o kan (aini iwuri), awọn ifosiwewe jiini (ni ipilẹṣẹ iyipada ti eto ọpọlọ ti o jẹ iduro fun sisọ ede kikọ), awọn ifosiwewe homonu ati awọn ifosiwewe ayika (agbegbe alailanfani).

Dysorthography jẹ afihan nipasẹ awọn ami pupọ eyiti o le ṣe akojọpọ si awọn ẹka pupọ. Awọn ami akọkọ jẹ o lọra, alaibamu, kikọ kikoro. 

Awọn iṣoro ninu foonu ati iyipada grapheme

Ọmọ dysorthographic naa ni iṣoro sisọpọ grapheme pẹlu ohun kan. Eyi jẹ afihan nipasẹ rudurudu laarin awọn ohun to sunmọ, iyipada ti awọn lẹta, aropo ọrọ kan nipasẹ ọrọ aladugbo, awọn aṣiṣe ni didaakọ awọn ọrọ naa. 

Awọn rudurudu iṣakoso Semantic

Ikuna ikuna jẹ abajade ailagbara lati ṣe akori awọn ọrọ ati lilo wọn. Eyi yorisi awọn aṣiṣe homophone (awọn aran, alawọ ewe…) ati awọn aṣiṣe gige (unabit fun aṣọ fun apẹẹrẹ…)

Awọn rudurudu Morphosyntactic 

Awọn ọmọde ti o ni dysorthography dapo awọn ẹka eto -ọrọ ati pe wọn ni iṣoro nipa lilo awọn asami iṣelọpọ (abo, nọmba, isunmọ, ọrọ oyè, abbl.)

Aipe kan ninu isọdibilẹ ati gbigba awọn ofin akọtọ 

Ọmọ ti o ni akọtọ ni iṣoro lati ranti akọtọ ti awọn ọrọ ti o faramọ ati loorekoore.

Itọju naa da lori itọju ailera ọrọ, pẹ ati ti a gbero daradara. Eyi ko ṣe arowoto ṣugbọn o ṣe iranlọwọ fun ọmọ lati san owo fun awọn aipe rẹ.

Isodi itọju ailera ọrọ le ni nkan ṣe pẹlu isodi ni graphotherapist ati psychomotor panilara.

Dysorthography ko le ṣe idiwọ. Ni apa keji, ni iṣaaju o ti rii ati tọju ni kutukutu, awọn anfani ti o tobi julọ. 

Awọn ami ti dyslexia-dysorthography le ṣee wa-ri lati ile-ẹkọ jẹle-osinmi: awọn rudurudu iduroṣinṣin ti ede ẹnu, awọn iṣoro ni itupalẹ ohun, mimu, awọn idajọ rhyming, awọn rudurudu psychomotor, awọn rudurudu akiyesi ati / tabi iranti.